ГлавнаяВоспитательная работаИнформация о психолого-педагогической и социальной помощи

Информация о психолого-педагогической и социальной помощи

Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
  • Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников (DOCX; 23.96 Кб )
    Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников

    •  

     

    Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.

    Уважаемые родители!

    В Астраханской области функционирует Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Эмпатия»

    Являясь государственным автономным учреждением Астраханской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Эмпатия» создан в целях реализации положений, предусмотренных статьей 42 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

    Центр оказывает бесплатную консультационную поддержку для детей и их родителей (законных представителей) по вопросам воспитания, развития, обучения и социальной адаптации детей.

    Эмпатия — это:

    • Конфиденциальность, доступность, удобство
    • Квалифицированные педагоги-психологи
    • Лидер в сфере оказания психолого-педагогических услуг населению                                                                  Адрес центра: г. Астрахань, ул.Советская д.36, пом. 001                                                                                           Центр оборудован необходимым образом для обеспечения доступности, включая доступность для лиц с ОВЗ. Помещения отвечают санитарным требованиям, позволяют разместить необходимое оборудование, а также лиц, участвующих в процессе оказания услуги.

    • Со специалистами можно связаться по телефонам:

      +7 (8512) 44-24-94 — Регистрация

      +7 (8512) 44-21-51 — Отдел организационно-правового обеспечения.

     

    Профилактика школьной дезадаптации

    Рек омендации по вопросам  профилактики школьной дезадаптации

    Памятка для родителей

    1. Воодушевите ребенка рассказывать дома о своих школьных делах. Не ограничивайтесь обычными вопросами типа: «Как прошел день в школе?». Каждую неделю выбирайте время, свободное от домашних дел, и беседуйте с ребенком о школе. Запоминайте имена, события и детали, о которых ребенок сообщает вам, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе. Кроме того, обязательно спрашивайте ребенка о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.

    2. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми. Без колебаний побеседуйте с учителем, если вы чувствуете, что чего-то не знаете о школьной жизни вашего ребенка, его проблемах в школе или взаимосвязи его школьных и домашних трудностей. Даже если нет особенных поводов для беспокойства, консультируйтесь с учителем вашего ребенка не реже, чем раз в два месяца. Во время любой беседы с педагогом выразите свое стремление сделать все возможное для того, чтобы улучшить школьную жизнь ребенка. Если между вами и учителем возникают серьезные разногласия, прилагайте все усилия к тому, чтобы мирно разрешить их, даже если придется беседовать для этого с директором школы. Иначе вы можете случайно поставить ребенка в неловкое положение выбора между преданностью вам и уважением к своему учителю.

    3. Интересуйтесь школьной программой ребенка и особенностями школы, где он учится. Посещайте все мероприятия и встречи, организуемые родительским комитетом школы. Следует также иметь информацию о квалификации учителя, дисциплинарных правилах, установленных в школе и классе, различных возможностях обучения, предоставляемых школой вашему ребенку.

    4. Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами. Установите вместе с ним специальное время, когда нужно выполнять домашние задания, и следите за выполнением этих установок.

    5. Не связывайте отметки ребенка, полученные в школе, со своей системой наказаний и поощрений. Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе. Выясните, что вообще привлекает вашего ребенка, а затем установите связь между его интересами и предметами, изучаемыми в школе. Ищите любые возможности, чтобы ребенок мог применить свои школьные знания в домашних делах. Например, поручите ему рассчитать необходимое количество продуктов для приготовления пищи или нужное количество краски, чтобы покрасить определенную поверхность.

    6. Особенные усилия прилагайте к тому, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребенка происходят изменения.

    7. Такие периоды, как первые несколько месяцев в школе, начало и окончание каждого учебного года, переход из начальной школы в среднюю и старшую, могут привести к стрессу ребенка. При любой возможности старайтесь избегать больших изменений или нарушений в домашней атмосфере в это время. Спокойствие домашней жизни вашего ребенка поможет ему эффективнее решать проблемы в школе.



Коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическая помощь

Помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации

Иные документы